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影片-Video
相片-Images
頻道-Channel
介紹-Intro.
活動背景-
辛亥樂園（臺北市辛亥國小）為因應世界潮流與數位環境的進步，成立教師「數位學習社群」團隊。秉持學校對於學生「品格、創意、世界觀」的注重，以資訊科技與團隊合作融入教學為前提，實施各種以「跨領域行動學習」為主軸的「主題式教學創新活動」。師生以團隊「合作學習」的策略，提升學生的「數位創造力」與「多元表達力」，期望學生能奠定面對未來的基礎。
本活動結合「辛亥e酷幣」中的「辛亥閱讀認證制度」-「小教授檢核」，讓6個年級符合條件的學生，以「錄播採訪」與「主播式推薦」自製「故事畫」的方式，將好書推薦分享給全校的小朋友。
活動說明-
請各年段的「閱讀小教授」以主播的方式，完成「好書推薦」的「數位影片認證」
（1）低年段－能與採訪教師以問答的方式錄製「好書推薦影片」
（2）中年段－能與同儕以問答的方式錄製「好書推薦影片」
（3）高年段－能以自製一幅「故事畫」錄製「好書推薦影片」
使用e化評量與數位科技的便利性促進學生的能力
低年級《教師訪問》：
202孫承妍 & 顏莉雯老師
中年級《同儕互訪》：
402程品璇 & 葉芷伶
高年級《主播報導》：
602 劉子瑜
自製（1）故事畫（2）簡報
辛亥團隊認為「閱讀是啟發知識的鑰匙」，「表達是展現能力的入口」，透過表達轉譯學生閱讀所吸收的知識，並將內容推薦給其他的同學，也為自己留下學習的記錄。
我們希望
（1）透過同儕的力量影響彼此，透過學生的數位表現讓其他夥伴起而傚尤
（2）以e化評量的方式，將無形的閱讀歷程，轉化成有形的能力
（3）藉由不同的教師與學生組織，形成各種型態的團隊，為學校與個人爭取榮譽。
預期成效-
（1）培養表達、溝通和分享的知能。
（2）增進規劃、組織與實踐的知能。
（3）提升資訊素養，資訊科技，規劃與應用的知能。
（4）增進自我瞭解，養成學生自信心，發展個人潛能。
（5）培養自我超越的素養，勇於挑戰，貫徹目標。
Multimedia @ Xinhai Paradise
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